Bases psicopedagógicas de la
Tenología Educativa

Didáctica Tecnológica
Basada en una pedagogía de influencia conductista.  En la actualidad trata de buscar un proceso más efectivo con el uso de ordenadores, de manera similar a sus inicios con las máquinas de enseñar y los libros programados en los finales de los 50. Se basa fundamentalmente en el uso de la técnica   como   elemento   clave   del   proceso   de   enseñanza   aprendizaje.   Los objetivos de la enseñanza se mantienen dentro de la orientación conductista, precisando las conductas observables de los alumnos.  Subvalora en alguna medida el papel del profesor y se profundiza en una individualización del alumno, quien avanza a un ritmo de trabajo propio, con poco trabajo en grupo, por tanto, hay un menor nivel de socialización de las tareas

Psicología del aprendizaje:
Estudia los mecanismos mediante los cuales somos capaces de aprender, es decir, cómo podemos modificar nuestra conducta, ya sea interna o externa, de forma permanente como consecuencia de la experiencia que no puede explicarse en un cambio temporal del organismo.

---

Constructivismo:
Es una corriente pedagógica que se basa en el aprendizaje del alumno a  través de herramientas el cual permite organizar o construir sus conocimientos, la tecnología educativa centra su didáctica general en el constructivismo; ya que al estudiante se le facilitan las TIC, para que construyan y fortalezcan sus conocimientos en cualquier área del saber.

---

La teoría
sociocultural surgió a partir del trabajo de Vygotsky como respuesta al Conductismo, su idea principal se basa en la idea que la contribución más importante al desarrollo cognitivo individual proviene de la sociedad.

---

Teoría de la comunicación:
Ve al proceso educativo como un proceso de comunicación que busca que la transmisión del mensaje sea eficaz a partir del análisis y control de los diferentes tipos de señales que van desde el emisor al receptor. Esto se puede explicar de tal forma de que el emisor envía el mensaje al receptor por medio de un canal en el cual puede haber o presentarse barreras al querer transmitir o recibir el mensaje. Para que el mensaje sea bien interpretado deberá haber una adecuada coincidencia de códigos entre el emisor y receptor.

Teoría general de sistemas y cibernética:
Se basa principalmente en facilitar el análisis y el control de variables fundaménteles que inciden en el proceso educativo y a la vez concibe el proceso educativo como un todo interrelacionado. Y la cibernética según N. Wiener la define como la ciencia del control y la comunicación. Por lo tanto, esto condujo a que se considerara un nuevo elemento en el modelo comunicativo que es el “Feed-back”. También por medio de la cibernética se puede demostrar la innovación de recursos que, de forma integral, son adecuados para que al momento que los estudiantes reciban estos nuevos recursos se demuestre que son innovadores.